【学校教育学類】 教育実習での「関わり」を広げる，深める (五十嵐)
2023/12/05
３，4年生が，宮城県内外の小学校，中学校，支援学校にお世話になった教育実習も，あと数名を残すのみとなりました。
私も何校か訪問し授業を参観させていただきました。額に汗をにじませ授業をする実習生と，その思いに応えようと取り組む児童，生徒。若い世代の真剣な取り組みは，観る者の心を揺さぶります。
何より，お忙しいにもかかわらず，学生を指導してくださる先生方の，後進を育てようという思いも強く感じました。「私たちも，かつて指導されたように，自分たちの後輩を育てていきたいのです。」「「ブラックな仕事」というイメ－ジだけで決めないで，学校の様子を具体的に見て学んでほしい。」という教育に対する熱い思いに，支え続けられた教育実習でした。学生にとっては，大学での学びの成果を確かめること以上に，今後取り組むべき課題がより明らかになったようです。
この得難い経験を，小学校，中学校2校での教育実習を終えた学生に「教職概論」で話をしてもらいました。報告した学生が実習で大切にしてきたことは，「児童生徒と関わる」，「教材研究を行う」，「時間や約束を守る」，「児童，生徒の見本となるよう努める」ことだそうです。若者ならではの瑞々しい語り口に触発されたのか，講義を終えてからも学生を囲んでの話がしばらく続いていました。
普段とは異なる「他者」との関わりのなかで，それだけに忘れ得ぬ深い学びの機会を得る。学生にとっては，これまでの教育体験を振り返り，今の学校の状況を知り，今後の職業人生を展望するという，自身の「過去－現在－未来」を紡ぐ機会にもなったに違いありません。
貴重な機会を与えてくださいました，各教育委員会ならびに，実習校の先生方，そして児童・生徒の皆さんに心より感謝申し上げます。