尚絅学院大学

幼稚園は教育理念や地域環境によって様々な特色があります。グループでの話し合いによって、自分の実習先の特色だけでなく、様々な考え方や保育方法があることに気が付くことができました。

　

また、子どもとのエピソードを取り上げ、子どもの世界観を大切にした援助や子どもの思いにどのように応えたら良いかなど、援助の方法をじっくり考察したグループもありました。具体的な事例を挙げることで、聞き手も自分の経験と照らし合わせて考えることができたようです。

教員からのアドバイスは最低限で、学生自身で作り上げた発表でしたが、「子どもの主体性」に着目した発表が多く、４年間の大学での学びが実習での体験と結びつき、深まっていることが感じられました。

卒業まであと少し、４年生の後期では、実習での学びを卒業研究や教職実践演習（幼）の授業を通してさらに深めていきます。